"Wower" les élèves avec des tâches riches en mathématiques: comment faire?

Depuis plusieurs décennies, les chercheurs en didactique des mathématiques cherchent à créer des conditions d'apprentissage centrées sur les élèves. Un des éléments à considérer est les tâches qui sont proposées pour soutenir les apprentissages en mathématiques. Malheureusement, les tâches retrouvées dans les manuels scolaires ne sont pas toujours riches. Toutefois, les tâches riches ont le potentiel de créer des apprentissages plus profonds chez les élèves. Le but de cet atelier est de faire découvrir aux participants des stratégies qui peuvent être utilisées pour enrichir les tâches qu'ils donnent aux élèves dans les cours de mathématiques. Avec des exercices pratiques, les participants profiteront des modèles et des ressources pour créer des tâches riches et aussi implémenter une approche d'enseignement autour de tâches riches dans leur salle de classe.